В Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II состоялось выездное заседание Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, где глава Минобрнауки Валерий Фальков представил итоги реализации первого этапа пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования. В совещании участвовали первый заместитель Министра транспорта РФ Константин Пашков, ректор РУТ Александр Климов, 16 ректоров вузов-пилотов и ведущих университетов страны, представители органов власти и крупного бизнеса. Председателем собрания стал руководитель Комитета Сергей Кабышев.
«Заседание является первым масштабным обсуждением итогов работы первого этапа пилотного проекта, стартовавшего в 2023 году Указом нашего Президента Владимира Владимировича Путина, и знаменует собой переход к началу реализации второго этапа обновления системы», — подчеркнул Валерий Фальков.
Сегодня главными результатами нескольких лет работы стали:
- сформированный образ новой модели высшего образования, принятый профессиональным сообществом и обществом в целом
- выработка основных принципов новой модели:фундаментальность, практикоориентированность и гибкость
- введение нового понятия — фундаментальное ядро;оно состоит из общей для всех социогуманитарной части и общей для определённой группы специальностей профессиональной части
- вместо бакалавриата и специалитета вводится один уровень — высшее образование, а также несколько разновидностей специализированного высшего;аспирантура выделена в самостоятельный уровень
Сейчас университеты и Министерства активно работают над определением перечня специальностей, который соотносится с запросом экономики и рынком труда.
«Исходя из этого, мы детализируем новую модель, гармонично сочетая лучшее из советской системы с наработками последних лет, чтобы в итоге создать такую модель, которая будет актуальной на протяжении нескольких последующих десятилетий», — сказал Министр.
К основным элементам новой модели высшего образования относятся:
- содержание образования
- технологии обучения, которые в первую очередь влияют на преподавательский труд и нагрузку
- роль и статус преподавателя
- роль студента и степень его свободы в выборе дисциплин — гибкость программ и мобильность должны быть частью образовательного процесса
- обеспеченность современной инфраструктурой для подготовки кадров
- регулирование платного приёма и распределение бюджетных мест
- новые подходы к государственным образовательным стандартам
На втором этапе «пилота», по словам Министра, следует разработать единые подходы к преподаванию технологий искусственного интеллекта для всех специальностей и показатели эффективности перехода на новую модель.